\r\n 上海市桃浦中学开展教科研专题讲座\r\n

\r\n 为进一步提升教师科研综合能力，提高学校科研工作水平。2017年11月7日下午，学校特邀普陀区科研室高中科研员吴华清老师做一个题为《教师如何做课题》的科研专题讲座，讲座由黄雅玲副校长主持，全体教师参加了讲座培训。\r\n

\r\n 吴老师结合自己科研经历和工作经验，以问题为导向，就如何科学选题、如何设计课题方案两方面通过大量的实例阐述了如何做好课题研究，如何从实际教学经验出发进行选题和设计。重点从课题与问题的关系、教育科研课题的来源、学校教育科研的走向、课题方案的撰写申报等四个方面讲解了教育科研的定位和走向，原则和方法，同时又引用了大量的事实，使抽象的理论学习变得生动、通俗易懂。\r\n

\r\n 黄雅玲副校长从科研的内培外训、特色课题的促动、激励机制的跟进、过程性成果资料的积累、存在的问题和矛盾等总结2017年学校科研工作的成绩，并进一步指出：目前学校教师课题研究工作面临三大问题，少数科研骨干处于“高原”瓶颈状态；青年教师科研热情高，但是不了解课题研究实施的工具和途径；课题、课程、课程的深入融合有待进一步提高，希望老师们在平时的工作中要真正把吴老师传授的知识用到实处，静心读书，潜心研究，交心互动，积极申报有价值的教育科研课题、不断提升自己的专业发展。\r\n

\r\n 老师们边听讲座边记笔记，经过一个半小时的讲座和互动，让在座的老师不仅感受到吴老师接地气的讲学风格，更清晰地理解了对于做课题研究的思路和方法，具有实践性和操作性。老师们深感作为一线教师，有教学经验、有教学案例、有思想行动，但是就是缺少专家点播、指点迷津，这次讲座对他们帮助很大，以科研带动教研，在教育教学中提升教师素养。\r\n

\r\n 此次专题培训，为接下来的学校科研引领、项目推动、科研年会的召开等方面工作打下了良好的基础。同时也为老师们指明方向，激发教师们参与课题研究的积极性，让每一位教师都能掌握搞课题研究的方法和要领，促进老师从经验型向研究型教师成长。\r\n

\r\n 附：老师们的体会\r\n

\r\n 代素梅老师：吴老师的报告“教师如何做课题”让我受益匪浅。在确立研究课题方面，课题选择不易过大，实际上是越小越容易切入，操作性越强。吴老师列举了从个人教学实践中提出问题的许多例子，也很讲究策略：针锋相对，逆向思维，类比迁移等，我很受启发。特别是课题申请书的撰写，其中包括课题名称、概念界定、课题背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、研究基础、预期成果等十个方面的展开让我更明确了我的个人课题实施过程中存在的问题和改进方向，对我的课题研究具有重要的指导意义。\r\n

\r\n 郭梦方老师：今天下午聆听了吴老师的科研讲座培训，真是受益匪浅！吴老师详尽的讲解帮助我们理清了撰写课题申请书，做课题的思路。对于新教师来说，教育教学实践时间较短，如何结合自身的背景从日常教学中提出问题，形成课题并有计划的开展实施，是我们亟待探索的地方，吴老师的阐述无疑给我们指明了方向，非常感谢！\r\n

\r\n 黄雅玲老师：学校中心工作是教学，搞好教学离不开教学管理和教学研究。教学管理好比火车运行的轨道，它必须规范、有序；教学研究好比火车运行的助推器，它必须得力、够劲。学校发展离不开广大教师的勤奋工作，发展学校更需教师的教学研究和思考，教科研业已成为教师自我发展的平台。2017年“园方杯”信息化论文比赛，朱荣豪老师就获得一等奖；2017年“黄浦杯”读书征文比赛，学校又有三位老师获奖，说明我们的老师不仅在教育科研中锻炼了自我，在受益中发展了自我。\r\n

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