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2018年12月“特级教师进桃浦”系列活动初中专场在桃浦中学举行，本次活动特邀上海市语文特级教师张豪、普陀区数学教研员徐炜蓉老师、初中英语学科带头人吴文珏老师、高级教师沈倩如老师、普陀区化学教研员孙勇老师来校指导初中教学，促进桃浦地区初中教学工作的发展，进一步提高初中教师专业素养和教学能力。来自联合体成员单位桃浦中学、新杨中学、尚阳学校的相关学科教师参与了活动。桃浦中学分管校长蒋春生老师全程陪同参与专场活动。
语文专场：
活动主要由两部分构成：观摩桃浦中学青年教师顾栗豪执教公开课《在柏林》后，组织了评课与微型讲座。
张豪老师认为，《在柏林》是一篇微型小说，对于学生而言是第一次接触到微型小说这种文学样式，以此文作为课例研究的对象，可以说对于师生都是一种新的挑战。顾老师在教学时教学目标明确，思路清晰，教学流程顺畅，设计了相关的阅读路径使学生明确本节课的学习目标与具体的学习内容，让学生在课堂上跟随着老师的教学思路进行相应的思考与练习，使得整体教学效果比较好。
接着张老师还指导了有关自读课文的教学，强调了只有重视自读课的教学,才能使学生把讲读课中学到的知识迁移到自读课中。张老师指出教学中要确切把握自读课文的教学尺度，既不走马观花，也不精雕细琢，确立自读课文的明确地位，发挥其应有的作用。教学时，应以学生为主，教师承担着“指导者”、“辅导者”的角色，学生是自读的主角，是学习的主体。自读课教学突出了“以人为本”的教育思想，根据学生的心理、年龄特点、认知规律，创造愉快和谐的学习氛围，给学生创造成功的机会，培养学生自学能力和创新精神，采取不断激励的手段，培养学习语言的兴趣，调动学生学习的积极性，从而达到提高课堂教学效果的目的。
数学专场
数学教研员徐炜蓉老师开展《 精用教学策略，促进教学理解》主题教育指导活动，帮助联合体数学教师进一步提高专业素养和教学能力。
首先，由张佳璐老师展示了一节课题为《翻折与轴对称图形》的新授课。课后，张老师结合自己的教学设计对本节课的得失进行了反思，在评课环节中，老师们各抒己见，积极参与交流互动，徐炜蓉老师进行了点评和指导，肯定了张老师对这节课的处理，并从四个方面就《 精用教学策略，促进教学理解》对在座的老师们做个微讲座：1. 抓概念、关键词，坚持概念贯穿整个课堂的始终；2坚持学习研究范式引导，教会学生学习一种研究思路，教的不仅是知识而是一种学习方法；3坚持激发学生学习兴趣与探究能力；4完善数学语言的表达能力。
当然，徐老师还强调数学策略中的实践活动不是为实践而实践、为活动而活动，更不是为了场面的热热闹闹，关键是要让学生通过探索实践活动发展数学思维能力。有效的数学课堂教学以关注每一位学生的发展为根本，教师要为此搭建平台，精用数学策略，让学生在课堂活动中有更多地“说”与“做”，如此，才能使初中数学课堂教学更具实效性。
英语专场
普陀区初中英语学科带头人吴文珏老师莅临我校开展主题教育指导活动，此次活动包含听课、评课、和专家微报告活动指导三个环节，逐步推进、分层展开。
初中英语组的杨晴晴老师上了一堂七年级英语听说教学课“At the international food festival”，旨在解决培养初中低学段学生的英语听说能力。依据新中考英语听说测试改革的目标和要求，杨老师为这次展示课做了充足的准备，在教研组全体成员的帮助之下，经过反复磨课、总结和反思，课堂上她通过创设情境，结合孩子们的日常购物经历，引导全班学生在课堂上交流日常购物时会询问哪些问题，进行brainstorming活动，以此启发学生的思维，活跃了课堂气氛。整堂课教学目标明确、过程清晰，听说活动设计丰富，环环相扣，对学生的英语听说能力的训练和培养起到了很好的指引和提点作用。
吴文珏老师与开课的杨晴晴老师以问答的形式进行互动，并与在座所有的英语教师就英语听说课教学目标的确立、教学活动的设计、教学目标的达成度进行了深入的交流和探讨。
最后吴老师以微报告的形式，和所有参会老师就如何使用和挖掘牛津英语教材中提供的听说教学材料，开展适合学生学情的有效听说教学活动做了深入交流与研讨。为今后我校初中英语听说教学活动指明了方向与目标。
物理专场
由高级指导教师沈倩如老师带领联合体物理教师以《基于“整合”的单元教学研讨》为主题展开活动，先由赵怡老师开设的《动态电路的定量计算（2）---电表指针偏转角度问题》的公开课，本节作为复习课教学设计从简到难，逐步深入，逐渐增加难度和限制条件，总结归纳出这类题型的解题方法，本节课的亮点是检测各元件是否安全的表格，借鉴了评价量表的做法，可以帮助学生更全面的考虑问题。
沈老师对本节课给予高度评价：整个设计有梯度有层次，选题围绕主题，去掉细枝末节，突出重点、难度学生思维的充足的锻炼，是一堂成功的课。不足应加快节奏，当堂训练后面的题目。减少有些环节的重复性。
同时与会的老师一起探讨单元教学的整合研讨。
化学专场
普陀区化学教研员孙勇老师和张宏艳工作室老师参加了本次活动。
首先安晓敏老师为各位教师呈现了一堂化学复习课《碳及其化合物》，对于碳和碳的化合物进行了一个整合和梳理。她主要是在归纳的过程中，着重复习了碳和碳的氧化物的性质，让学生通过书写化学反应方程式，体验碳元素在物质中的一个循环与转化，顺利地构建出关于碳和碳的化合物的知识网络图，从而应用到解决实际问题中。
课后孙勇老师对这节课做了精彩点评，针对我校学生的特点进行了深入的指导。他认为本节课的一大亮点是知识树的呈现，这是帮助学生构建知识体系的一种经典的做法，可以由繁到简，高起点低落点，可以着重呈现知识树是如何长出来的，进一步呈现知识层次的递进。通过改变表格的形式来缩小知识点的开放性，引导学生将知识树的内容完善落实。另外对于如何提升学生的思维品质孙老师也给出了可行性的指导。他强调教师提问后，可以给学生一定的思考时间，给学生留白，课堂可以有一定的开放性，引导学生之间互相点评，逐步提升学生的思维品质。
蒋春生校长在每个专场进行了总结，希望老师们在今后的教学工作中，将不断实践和反思。
专家引领是一线教师的航标，教师除了需要长期脚踏实地的实践，大量汲取专家论著的精神营养，更迫切需要得到专家有针对性的指导。“特级教师进桃浦”项目让专家“走进来”，使桃浦地区教师走进名家、名师，是一个难得的学习、反思、超越的机会，同时还可以进一步唤起和激发老师对教育的情感和热情。相信这次主题教研活动的开展，一定会让桃浦联合体的老师们获益良多，为进一步打造桃浦地区“家门口的好学校”奠定强有力的人才支撑。