——上海市桃浦中学开展家校协同促进教育发展专题培训活动

教育是一项细致的工作，如何在“双减”背景下构建基于孩子们健康快乐成长的良好教育新生态，实现教育的最优化，营造良好的家校共育氛围必不可少。

如何扩宽家校合作的渠道，延伸家校合作的途径，使得家校合作的方法多样性，优化家校双方的教育力量并使之形成合力？2022年2月16日，在新学期伊始，桃浦中学邀请到上海天行健心理健康咨询中心主任、首席心理咨询专家、高级心理咨询师成荣信教授对我校全体教职工进行家校合作专业技能的培训，桃浦中学书记顾明辉，校长夏青，副校长李敏、黄雅玲，蒋春生一同参加。

成老师从科学技术的快速发展对现代教育带来的巨大挑战出发，指出家长和家庭教育的现状。为帮助教职工深入理解家校共进对于孩子健康成长的重要性，成教授现场组织通俗易懂简单有趣的活动，老师们踊跃参加，同时也让各位教职工感受到家校合作的必要性和重要性，找寻家校合作的基础依据，明确家校关系存在的问题：（1）观念层面上，双方存在较大分歧，共育意识不强，某种程度上存在相互推诿的现象；（2）在具体沟通的模式上，缺乏全面沟通和信息的平等交流；（3）在参与方式上，缺乏合理的保障机制，内容途径较为单一，仅仅限于表象上的反映问题及合理化建议，缺乏刚性；（4）传统的家校关系，学校和家庭在地位上是不平等的，家长地位比较被动，仅仅是贯彻和配合学校的各项要求而已。

成老师进一步指出在家校沟通方面，提高教师的沟通效能是非常必要的。培训第二环节，我校王晶老师和沈绮老师通过幽默诙谐的课上场景再现为现场所有教职工提供了一个家校沟通案例，成老师以案例分析形式具体剖析解决问题的路线策略图，解读建构家校沟通与合作的协作教育模式机理，如何充分利用家长资源来管理和教育学生，从家校合力中共同找寻有效的教育方法。

正如夏校长若说，“未来在不断发展、不断变化，永远不变的、能以不变应万变的，是我们桃中人拥有的那颗教育初心。我们不仅要对事负责，更要对人负责；不仅要对现在负责，还要对未来负责。新时代下的教育，如何关注孩子本身作为“人”的成长显得尤为重要。在全员导师制背景下，本次家校合作的技能培训有效回应了国家关切、社会聚焦，是我校“中国人，现代人、健康人”“三人”育人理念的切实体现，也是我校建设发展与教师专业队伍成长的需要。春回大地万象新，砥砺奋进正当时，新的学期，新征程、新起航，做好全员导师工作，家校携手共育“快乐”成长土壤！