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教学目标：
1、查漏补缺，分析本次考试优势和不足，解决疑难和遗忘知识。
3、培养审题习惯，总结解题方法和规律。
4、训练试题中涉及到的答题技巧。
教学重点、难点：
1、重点：培养审题习惯，避免答非所问。
2、难点：分析本次考试优势和不足，并制定下一阶段计划。
教学过程：
一、诗歌：
讲评第7题
送友人
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7.下列选项中最恰当的一项是（ ）（2分）
A、首联描写了送别环境，渲染了哀伤的氛围。
B、颔联以“孤蓬”自比，表达出对友人的关切与不舍。
C. 颈联借“浮云”、“落日”之景抒发依依惜别之情。
D、尾联用“萧萧班马鸣”直抒诗人不忍离别的情感。
【答案】C
【说明】本题要求能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向，但学生没有读懂题目内容，无从判断。
二、课外文言文
1、讲评第8题
8.解释加点字（2分）
（1）乃为人之本（ ） （2）乡里咸称其善（ ）
【答案】（1）做 （2）好，善良
【说明】这题要求掌握150个文言实词的含义（一词多义、通假字、古今异义、词类活用）
2、讲评第9题
9.翻译句子（3分）
为之伐木建屋，皆念刘氏之情也
【答案】（乡邻）为他砍树建造房屋，这都是感念刘氏的恩情！（关键词：伐、之、皆）
【说明】此题要求用现代汉语翻译文言句子，掌握句式特征，特别是“伐、之、皆”三个字三个字要翻译出来，错误率较高。
3、讲评第11题
11.刘家儿子“方悟”，他悟出的道理是什么？（3分）
【答案】他明白了对别人做好事，别人也会回报自己的道理。
【说明】能概括文言文的中心
三、课内现代文
1、 讲评第12题
12.第（6）段划线句运用了 的修辞手法，表达效果是 。（3分）
【答案】排比（1分） 突出了一千张糖纸换一只电动狗的承诺对我们的诱惑力之大（2分）。
【说明】本题要求能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，学生在分析排比的作用是遇到的困难。
2、 讲评第14题
14．此段划线句若改成“表姑愣了一下，随后便哈哈大笑地说”，表达效果明显不同：
原句中“笑得上气不接下气”、“擦着笑出的泪花”写出了表姑笑得 ；原句中“笑得没完没了”、“待她……才…”写出了表姑笑得 。
【答案】笑的程度之深（2分）；笑的时间之长（2分）
【说明】本题主要是能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解，出题方式比较偏，学生无从回答。
3、 讲评第15题
15．对表姑“笑”的一系列描写既与上文 的内容形成对比，也使读者更能理解“我”和世香被欺骗后“ ”的情感。
【答案】我与世香献上两千张糖纸（2分）；悲愤和绝望（3分）如写“这时我忽然有一种很累的感觉”得2分。
【说明】本题主要是能把握句子在文中的含义，能分析句子或段落的作用，学生对于对比的内容思考角度发生错误。
四、课外现代文
1、讲评第16题
16． 第（2）段画浪线的句子中有一个错别字 ，应改为 。（2分）
【答案】制 致 （2分）
【说明】大部分学生“别致”的“致”这个常用字学生不会写。
2、 讲评第18题
18．下列对文意理解不正确的一项是：（ ）（3分）
A、“姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里”，说明姐姐对这件衣服特别喜欢。B、父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送出去，是因为他不知道姐姐对新衣的珍视。C、“在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家”体现了父亲去买衣服的辛苦。
D、“抵达我幼小心灵的最深处”的，是我对父爱深沉的感动。【答案】B
【说明】本题要求是能分析人物描写和环境描写的作用，因为是选择题，所以难度降低了，但有部分学生审题不清，造成错误。
3、讲评第19题
19．从文中对父亲的 “毫不犹豫”的送衣服和“风尘仆仆”的买衣服的情节描写中，我们可以读出这是一位 、 的父亲。（4分）【答案】父亲的性格特征是乐于助人（热心）（2分）；疼爱孩子或信守诺言（2分）
【说明】本题要求能读懂文章的内容，概括人物形象。题目不难，但有学生分析不出。
五、综合运用
1、讲评第21题
21．阅读第②段，清明节的习俗除了讲究 和 ，还有一系列风俗体育活动，如 等。（4分）
【答案】禁火、扫墓；荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等（写一个即可）
【说明】本题要求能提取并解释文章中的信息，没有任何难点。
2、 讲评第22题
22．以下诗句中与清明节无关的是：（ ）（2分）
A、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
C、马穿杨柳嘶，人倚秋千笑 D、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
【答案】D
【说明】本题要求是能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。本题考到了小学的知识点，但部分学生忘了。