桃浦中学   赵怡

教学目标：

1.知识与技能:

1)分析学生在试卷中得分率比较低的题目，帮助学生找出解决问题的方法。

2)培养学生灵活运用公式、定理解题的能力

3）规范解题步骤、格式。

2.过程与方法：

让学生经历分析问题，解决问题的过程，掌握解题的一般思路。

3.情感态度和价值观

     1)有主动与他人合作精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正

确观点，勇于修正错误，具有团队精神。

2)培养学生认真审题，仔细做题的好习惯。

教学重点：1.学生认真审题，仔细做题的习惯的培养。

2.学生综合分析问题能力的培养。

教学难点：学生基础知识掌握不全面，对基本概念理解不透彻

【学习过程】

一、学情分析

1、各班平均分优秀率合格率

2、二模试卷主要以力学、电学为主，电学占的比例较力学大一点，大部分考察基础知识，少量综合应用的题目有点难度，错误率较高。

错因分析：

    1审题读题能力急需加强。选择第6，7，8题、填空12（1）（3）13（2）（3）14不仔细审题很容易出错。

   2基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。选择第4、5题选项非常

     相像，对知识点不是特别清楚学习能力差一点的同学分辨不清很容易失分。

     电路作图，部分学生在连接电路时不易发现短路，对题目的情景理解不清，

     分析对象搞错位。

   3实验探究能力需提高，分析归纳能力差，情景题语言表达不够到位。有的

     缺少条件，有的因果关系颠倒。

   4 数学运算能力差，加、减、乘、除都有部分同学算错，有一步错导致后面

     全错

5 灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会

  举一反三。

 二、重点讲解

1、  力学部分涉及2、5、7、10、11、12、19、20、22、23、25。重点讲解7、22、25。

   7.P、Q 是同一直线上相距 80 米的两点，甲、乙两车分别从 P、Q 同时同向开始运动，它们的 S-t 图像分别如图 1（a）和（b）所示，运动 4 秒钟，甲、乙两车之间的距离变化了⊿S。甲、乙的速度分别为v甲、v乙，则（）

A. v甲>v乙?，⊿S =16 米

B. v甲>v乙?，⊿S =64 米

C. v甲<v乙?，⊿S= 16 米

D. v甲<v乙?，⊿S =64米

   解析：主要是对运动 4 秒钟，甲、乙两车之间的距离变化题意理解错误，好多同学选D. v甲<v乙?，⊿S =64米理解为甲、乙两车之间的距离

22.如图 10 所示，水平地面上底面积分别为 S、2S 的轻质圆柱形容器中分别装有甲、乙两种液体，其质量、

高度的关系如表一所示。

①若甲液体是水，高度为 0.1 米，求水对容器底部的压强 p水。

②求甲、乙两种液体的密度之比。

③现有物体 A、B，其质量、体积的关系如表二所示。请在物体 A、B 和液体甲、乙中各选择一个，当把物体浸没在液体中（液体不会溢出），容器对水平地面压强变化量?p1? ，液体对容器底部压强变化量  ?p2? 。要求写出选择的液体和放入其中的物体，并求出  ?p1比?p2的最大值。

（说明：②和③小题大题答题所涉及的物理量均用字母表示）

分析：主要二三两问存在问题，第二问有的同学体积表达错误，有的表达对但运算出错； ?第三问主要是审题和公式记清楚，然后按要求答题所涉及的物理量均用字母表示

?p1=?F/S容=G物/S容=10mg/2s

?p2=ρ_乙液g?h=

?p1/?p2=（10mg/2s）/（M/4shg2v/2s）=20msh/ M v

25.在研究液体压强特点的实验中，某实验小组同学做了下列实验。

①首先选用两根两端开口的玻璃管（横截面积关系为 a b S S ? ），在两根玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后

倒入适量的水，橡皮膜从原来的 A 位置下凸至 B 位置，如图 13（a）（b）所示。由此可知：液体对容器底

部压强与液体重力___________，与容器底面积________________。（均选填“有关”或“无关”）

②然后将其中一根扎有橡皮膜的玻璃管插入水中的不同位置，实验现象如图 14（a）（b）（c）所示。可得

的初步结论是：同种液体内部，_______________________________________________。

③接着又利用数字式压强传感器分别浸没在甲、乙两种液体中的不同深度处，测出液体内部的压强，表一、

表二为他们记录的实验数据。

（a）此实验中用数字式压强传感器测出液体在不同深度处压强值的目的是为了进一步研究

_______________________关系。

（b）分析比较实验序号 2 与 6、3 与 7 和 4 与 8 中的压强与深度和液体密度的大小关系，可得：当

____________________________________时，液体内部压强越大。

25题主要是后两空）液体内部压强与液体深度的定量关系；深度和液体密度的乘积越大

2．电学部分涉及题目5、8、9、14、17、18、19、21、26。主要讲解8、21、26

8.在图 2 所示的电路中，电源电压恒定不变，闭合电键 S，当 2 R 全部接入电路时，电压表 V 的示数为U ；移动滑片 P，当 2 R 一半接入电路时，电压表 V 的示数为 ' U ，则下列关于 ' U 和U 的关系正确的是（）

A. U'  一定等于U /2

B. U ' 可能等于 U /2

C. U'  一定大于 U /2

D. U' 可能大于 U /2

这题可以用赋值法比较简单。U=6V,R1=10欧，R2=20欧，U2=4v；R2一半时10欧，U2=3V

21.在如图 9（a）所示的电路中，电源电压恒定不变，  R1 的阻值为 30 欧，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样，符合电键后，电流表 A1的示数如图 9（b）所示。

①R1 两端的电压  U1 ；

②若 R2 消耗的电功率为 4.5 瓦，求通过 R2的电流 I2  。

③现将同样规格的电压表 A2 接入电路中，不改变 A1量程，调节滑片 P 的位置，使两电流表指针偏离 0刻度线的角度相同，且电路元件均正常工作，求 R 2 接入电路的阻值。

分析：1)I1=0.3A,U1=I1R1=0.3A.30Ω=9v

      2）P2=U2I2,  I2=P2/U2=4.5W/9V=0.5A

      3) A2 A1 两电流表指针偏离 0刻度线的角度相同，则I2=5I1=5.0.3A=1.5A, R2=U2/I2=9V/1.5A=6Ω;

I=5I1=5.0.3A=1.5A,I2=I-I1=1.5A-0.3A=1.2A;R2=U2/I2=9V/1.2A=7.5Ω

I2=I1,R2=R1=30Ω>20Ω(舍去)

26.小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全并完好，电源电压 6 伏不变，滑动变阻器有 A、 B 两个（A 标有“10? 1A”字样、B 标有“20? 1A”字样），待测小灯上标有“2.5V”字样清晰可见，小华选用其中一个滑动变阻器与电源、小灯泡、电流表、电键正确连接电路后，再将电压表并联在电路中。闭合电键前使滑动变阻器接入电路电阻最大，然后闭合电键，通过移动变阻器的滑片测得小灯在不同电压下的电流，并将数据记录在下表中。

①请画出小华同学的实验电路图_________。（用 2B 铅笔在答题纸上相应位置作图）

②判断小灯泡正常发光的方法是：_________________________。

③小华在实验中选用的滑动变阻器是___________（选填“A”或“B”）

④小灯泡的额定功率为____________瓦。（请写出计算过程）

分析：1、根据表格中电压分别4.0V,3.5V,2.5V和电流分别为0.20A,0.22A,0.28A可知电压表接在滑动变阻器两端

2、电压表示数为3.5V时小灯泡正常发光。主要错误电压表示数2.5V

3. 根据第一组数据4.0V是滑动变阻器的电压，除以0.20A可得滑动变阻器的电阻是20Ω

所以选B

4.P额=U额I额=（U-U滑）I额= (6V-3.5V).0.22A=0.55W

小结：关键还是审题要认真仔细，找到各条件与所求量之间的联系。

作业：订正考卷