根据《第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动方案》的精神，特制定活动细则如下：一、活动主题助力教师专业发展优化学生学习方式落实“三化一强”战略二、活动时间和学科安排第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动将从2017学年（2017年9月）开始至2020学年（2020年6月）结束，为期4年。评优活动均安排在每学年第一学期，第二学期进行获奖课展示与交流。各学科评优时间如下：时间年段学科2017学年中学数学物理音乐美术劳技信息科技小学数学自然音乐美术劳技信息科技2018学年中学语文政治艺术化学生命科学科学地理小学语文品德与社会探究2019学年中学英语体育历史拓展研究小学英语体育特殊教育拓展幼教35周岁以下（含35周岁）年龄段教师专业能力评优2020学年第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动总结展示三、评优项目教师教学基本功(重点关注教师的育德能力、本体性知识、命题能力、实验能力、心理辅导能力、信息技术能力等)基础型课程各学科的课堂教学设计和实践；拓展型、探究型课程科目方案、教学设计和课堂实践；四、参加对象各学科在职教师（幼小教师不超过35周岁）。五、工作安排和具体要求：评优工作分为四个阶段：第一阶段：9月11日—10月11日为校级预赛阶段。学校内相关学科的教师原则上应全员参加。校内预赛时学校成立评审小组，预赛程序由教学设计、说课、上课、反思及学科基本功考核等环节构成。学校评审后每一门学科推荐优胜教师参加第二阶段片块复赛。每所学校各学科参赛的名额教研室将根据中小学各年段的实际情况在9月初通知各校，人数较少的学科将采用校际预赛的方式。具体要求：1．校内预赛由校长负责，教研组组织落实。校际预赛由区教研室组织落实。2．参赛教师按正常的教学进度确定参赛教学内容，撰写教案和教学设计说明。教研组利用教研活动的时间组织参赛教案和教学设计说明的组内交流，参赛教师根据交流意见进行修改。交流活动须有完整的文字记录。3．学校组织力量用说课的方式对参赛教案和教学设计说明进行评审，选出优胜者进行校内公开教学。公开教学必须全程录像并刻录成光盘，进行校内公开教学的教师必须撰写教学后记。4．组织学科教研活动，进行校内公开教学的教师在教研活动上就有关课堂教学的内容及相关教育教学理论进行答辩。教研活动须进行全程录像并形成详细的文字记录。5．学校评选出各学科参加区级复赛的教师名单上报教研室。6．各校责成各教研组将参加区级复赛教师的教学录像制作成案例，案例内容包括实践反思的整个过程。各教研组撰写评优活动总结。第二阶段：10月11日—11月30日进行区级复赛。由区教研室相关学科教研员牵头，组成由区特级教师、学科带头人、高级指导教师和学科中心组成员为主的评审小组（每一门学科3—5位评委）进行评审，每一门学科选出参赛教师的20%参加第三阶段的区内决赛。具体要求：1．10月11日之前各校提交参加区级复赛的教师名单和相关资料。资料包括参加复赛教师信息表、参加复赛教师的教案、校内评优课录像和教学后记、教研组活动的文字材料和录像资料。相关资料上传普陀教育云平台。2．10月11日之前教研室完成相关学科评审小组的组织工作，确定各校参加复赛的具体时间并于10月20之前通知各校。3．复赛由各学科教研员牵头，依据“学科评优方案”，对参赛教师进行评审，最后确定参加第三阶段的区内决赛的人选。“学科评优方案”须确定学科评选主题，主题的选择可参考第一届至第十二届有效教学主题。“学科评优方案”可将教师育德能力、本体性知识、命题能力、实验能力、心理辅导能力、信息技术能力等作为比赛内容与指标。4．各校相关学科教研组应调动全组力量对参加区级复赛教师的教学设计进行指导，体现出“实践——反思——再实践”的行动研究过程，教研组根据实践过程，从中寻找研究课题，撰写案例。5．区级复赛在11月20日之前完成，12月5日之前公布区级决赛名单。6．为保证复赛的公平公正，相关学科教研员一律不对参赛教师进行指导。第三阶段：12月5日—12月31日开始进行区级决赛。决赛由教育局聘请上海市知名学科专家担任评委（每一门学科3位评委），评出最后的名次奖项，获一等奖且符合参赛条件的教师按序自动获得参加上海市中青年教师教学评选活动的资格。具体要求：1．11月中旬由教研室提供名单，教育局聘请上海市知名教师担任评委（每一门学科3位评委），召开评委会会议，制订评优标准。2．12月5日之前根据区内复赛结果，拟定决赛时间表。3．决赛通过笔试、现场听课和课后答辩评出各学科最后的等第奖。4．参加区级决赛教师的教案和设计说明一式五份，课前交给评委。课堂教学全程录像并刻录成光盘并上传至普陀教育云平台。5．区级决赛各学科将评出一、二、三等奖若干（视各学科参赛人数另行规定）。6．参加区级决赛教师的课堂教学过程须形成案例。7．各校完成本次专业能力评优活动的资料整理工作，制作资