学校课程设置及课时计划执行的情况检查工作记录表学校:上海市桃浦中学 接待人员: 蒋春生 督导时间:2018-03-20督导主题学校课程设置及课时计划执行的情况检查学校课程设置情况基础性课程 按上海市课程计划中所有学科课程均开齐开足课时。确保“校园一小时”的体育活动时间， 根据我校学生的实际情况，基础型课程中语数英课程均增加1课时的练习巩固。拓展型课程1、按行政班上课的预备初一初二年级的书法课、预备年级区域课程礼仪美育课、初一年级手拉手课程，预备年级的外教口语课程。2、高二年级加三学科的学科等级考自选拓展课之外，在高三开设了加三学科的走班自选拓展课程。3、学校在预备初一、初二、开设了丰富多样的自主走班社团15门；高一、高二年级开设了自主走班社团11门，每周一节课。4、预备初一、开设了结合我校“三人”课程思想的有关科技类、体育类、传统文化类、校本特色法治类自主走班拓展课12门； 高一高二年级开设了校本特色法治类自主走班拓展课2门。每周2课时。5、预备、高一年级还进行了为期3周的快乐周末实践课程。研究型课程1、在高一、高二年级开设了8门研究型课程；每周2课时。在高三年级按需开设了研究性报告答辩指导课。每周1课时。2、暑期还将带高一、高二部分学生进行一周的研学旅行课程。课时计划的执行情况课时计划的执行情况：按照上海市课程标准的要求，执行设置课程。学校课程特色开设了开发了校本法治课程，“三人”拓展课程。以“三人”育人目标为指导，以法治教育为特色，基础型课程关注法治渗透、拓展型课程关注与法相融、研究性课程关注用法尽责，把三类课程与学校发展要求及教育改革要求相结合。对学校信息化建设的检查1、了解学校信息化（硬件）建设情况 我校不断完善“七网一平台三大系统”和网站等保工作，确保学校对外网络和教师办公平台正常使用。全新的教室终端、教师用计算机终端全部接入互联网、校园网。全新的投影仪、电子白板、计算机终端进入每一个教室。网上阅卷系统、学生学籍管理系统、电子阅览系统、档案管理、图书管理、学校门户网站、教师人事管理、考试报名系统、视频监控系统、考试专用屏蔽系统、安防监控系统等也都基本完成，2016学年开始，学校连续为教工配置apple air、surface、笔记本电脑等76套设备。信息化校园已初步建成。学校以大修建设为契机加大教育信息技术设施投入。教师、学生多功能学习中心：模联专用室、五楼阅览室、教师阅览室、三大机房、录播室、多功能厅、阶梯教室。借助“创客教育”、“科学素养连续培养”、“信息技术协作中心”等项目为平台，以数字地理创新实验室为阵地，建有“三室一站一走廊”。 2、学校参加市区信息化项目情况 2013年学校成为“上海市教育技术装备管理运行平台”的试验单位。2015年成为国家一般课题《智慧学习环境的构建与应用研究》智慧教育实验学校、联合国教科文组织中国可持续发展教育项目实验学校，2017年成为上海市中小学新科学新技术创新课程平台试点学校。学校依托2013.1-2014.1区一般课题《信息技术在教学管理中的深度应用》；2016.12教育部移动互联网国家立项课题《基于移动互联网的教育教学创新应用研究》；2017年6月区一般课题《网络作业平台设计与应用的研究》立项，积极开展信息技术与学科深度融合的教学模式探索，以期大面积提升教育教学质量，加快信息技术硬件建设，提高师生信息素养，推动试点工作有效进行。2016-2017年园方杯大奖赛中有7个人次获奖、有三位教师参赛第一届上海市教育信息化论文大赛，1人 获奖。 备注 【收藏此页】 【打印此页】 【关闭此页】